Параграф 8 ГДЗ Коринская Душина 7 класс (2023) (География)
- Какие известные вам растения и животные обитают в океане?
- Чем отличаются условия жизни организмов в океане от условий их жизни на суше?
- Как человек использует морские организмы?
- В Мировом океане есть акватории, которые В. И. Вернадский назвал «сгущениями жизни», где и ведётся активный лов рыбы. Объясните причину появления высокопродуктивных акваторий.
- На климатической карте покажите районы распространения муссонов на Земле. Объясните происхождение муссонов и их влияние на климат суши и прибрежных вод океана в разные сезоны года.
- В чём особенность распространения жизни в океане?
- От чего зависит распределение организмов в поверхностном слое вод?
- Какие части океана особенно богаты жизнью? Объясните почему.
- Расскажите, как осуществляется обмен теплотой и влагой между океаном и сушей.
- Чем различаются воздушные массы, образующиеся над сушей и океанами?
- Объясните, почему необходимо охранять природный комплекс Мирового океана.
- Приведите примеры морских организмов, относящихся к каждой из трёх групп, различающихся по образу жизни.
- Специалисты каких профессий занимаются изучением океана?
1. В океане обитают рыбы, киты, дельфины, морские черепахи, крабы, креветки, а также водоросли: ламинария, красные и бурые водоросли.
2. В океане организмы живут в водной среде, испытывают давление воды и дышат растворённым в воде кислородом. На суше организмы живут в воздушной среде и дышат кислородом воздуха.
3. Морские организмы человек использует в пищу, а также для получения лекарственных веществ и биологически активных соединений.
4. Высокопродуктивные акватории возникают там, где к поверхности поднимаются глубинные воды, богатые питательными веществами. Это усиливает развитие планктона, а значит, и всей пищевой цепи.
5. Муссоны распространены в тропических областях и на некоторых побережьях умеренного пояса, особенно в Южной и Восточной Азии, на востоке Африки, в районе Индийского океана и на Дальнем Востоке.
6. Муссоны возникают из-за разницы в нагревании и охлаждении суши и океана. Летом ветер дует с океана на сушу и приносит влажную погоду и обильные осадки. Зимой ветер дует с суши на океан, поэтому на суше становится сухо.
7. Жизнь в океане распределена неравномерно: особенно много организмов в поверхностном слое и в районах подъёма глубинных вод. Ниже 200–250 м зелёные растения отсутствуют, а жизнь представлена в основном животными и бактериями.
8. Распределение организмов в поверхностном слое зависит прежде всего от географической широты, температуры воды, количества осадков и испаряемости.
9. Особенно богаты жизнью поверхностные воды океана, потому что здесь есть свет и больше питательных веществ, поступающих с глубинными водами.
10. Океан поставляет в атмосферу влагу и тепло, а также влияет на состав осадков. При испарении вода охлаждается, а тепло передаётся нижним слоям атмосферы.
11. Воздушные массы над океаном более влажные и имеют меньшие сезонные колебания температуры, чем воздушные массы над сушей.
12. Мировой океан необходимо охранять, потому что он является источником влаги и тепла, средой обитания множества организмов и важной частью природного комплекса Земли.
13. Нектон: кальмары, рыбы, морские черепахи, киты, тюлени, пингвины.
Планктон: одноклеточные водоросли, простейшие, мелкие рачки, личинки беспозвоночных, икра и мальки рыб.
Бентос: морские звёзды, крабы, камбалы, скаты.
14. Океан изучают океанологи, гидробиологи, экологи, а также специалисты морских профессий: водолазы, судоводители и судовые механики.
