Параграф 10 ГДЗ Коринская Душина 7 класс (2018) (География)
1. Назовите несколько природных комплексов своей местности. Кратко опишите один из них и укажите связи между компонентами.
2. Из курсов природоведения и биологии вспомните, как образуются почвы. Какие почвы вы знаете?
Приведите примеры взаимодействия между компонентами природного комплекса.
Вопросы и задания
- Пользуясь текстом учебника, выпишите в левую колонку тетради компоненты географической оболочки, в среднюю — компоненты природных комплексов суши, в правую — компоненты природных комплексов океана. Что общего между компонентами каждого природного комплекса?
Компоненты географической оболочки Компоненты природных комплексов суши Компоненты природных комплексов океана - Как различаются природные комплексы?
- Какое значение имеют знания о природных комплексах?
1. Природные комплексы Москвы: национальный парк «Лосиный Остров», природно-исторические парки «Москворецкий», «Битцевский лес», «Измайлово», экологический парк «Северное Бутово», заказники «Алтуфьевский», «Долгие пруды», «Лианозовский», «Северный», «Тёплый Стан», «Южное Бутово».
Кратко опишем заказник «Южное Бутово». Его главная ценность — уникальный рельеф: древние овраги и балки, заросшие деревьями, корни которых защищают почву от дальнейшей эрозии. По территории заказника протекают реки Чечёра и Гвоздянка, последняя образует Большой пруд. Здесь растут ельник, сосны, дубы, липы, ивы, берёзы, клёны и каштаны. Из животных встречаются ястреб-тетеревятник, большой и малый пёстрые дятлы, вальдшнепы и соловьи.
Связи между компонентами: рельеф влияет на сток воды и развитие оврагов; вода и рельеф определяют условия для растений; растительность укрепляет почву и защищает её от эрозии; животные зависят от растительности и условий среды.
2. Почва образуется в результате разрушения горных пород под воздействием солнечного тепла, воды, воздуха и живых организмов.
Известные мне типы почв: тундровые, подзолистые, серые лесные, чернозёмы, торфяные.
Пример взаимодействия компонентов природного комплекса: во влажных экваториальных лесах жаркий и влажный климат способствует развитию густой многоярусной растительности. Из-за недостатка света растения тянутся вверх, появляются лианы и растения-паразиты. Большое количество опада образует перегной, а обильные осадки вымывают вещества из почвы, поэтому она приобретает красно-бурый цвет.
3. Компоненты географической оболочки: верхняя часть литосферы, гидросфера, нижняя часть атмосферы, биосфера.
Компоненты природных комплексов суши: горные породы и рельеф, климат, воздушные массы, вода, растения и животные, почвы.
Компоненты природных комплексов океана: вода с растворёнными в ней газами, растения и животные, горные породы и рельеф дна.
Общее между компонентами каждого природного комплекса: они находятся в тесной взаимосвязи и взаимно влияют друг на друга.
4. Природные комплексы различаются по размерам и по условиям образования. Их формирование зависит от строения земной коры и количества солнечного тепла, то есть от географической широты. Поэтому выделяют, например, природные комплексы экваториальных лесов, тропических пустынь, тайги и другие.
5. Знания о природных комплексах помогают понимать взаимосвязи между их компонентами, выявлять виды растений и животных, находящихся под угрозой исчезновения, прогнозировать изменения природы и разрабатывать меры по охране окружающей среды.
Ответ
1. Природные комплексы Москвы: «Лосиный Остров», «Москворецкий», «Битцевский лес», «Измайлово», «Северное Бутово», «Алтуфьевский», «Долгие пруды», «Лианозовский», «Северный», «Тёплый Стан», «Южное Бутово».
2. Почва образуется при разрушении горных пород под воздействием тепла, воды, воздуха и живых организмов; известные почвы: тундровые, подзолистые, серые лесные, чернозёмы, торфяные.
3. Компоненты географической оболочки: литосфера, гидросфера, атмосфера, биосфера; природных комплексов суши: рельеф, климат, воды, растения, животные, почвы; океана: вода, организмы, рельеф дна.
4. Природные комплексы различаются по размерам и условиям образования.
5. Знания о природных комплексах нужны для их изучения, прогноза изменений и охраны природы.


