1-11 класс
  • 1-11 класс
  • 1 класс
  • 2 класс
  • 3 класс
  • 4 класс
  • 5 класс
  • 6 класс
  • 7 класс
  • 8 класс
  • 9 класс
  • 10 класс
  • 11 класс
Выберите класс
Предметы
Летягин
Параграф 25 ГДЗ Летягин 6 класс (География)
Летягин
6 класс
Класс
6
Предмет
География
Автор
Летягин

Параграф 25 ГДЗ Летягин 6 класс (География)

Задача

Из чего состоит почва?

Есть ли в почве воздух, вода, минеральные соли?

Какие организмы обитают в почве?

  1. Объясните, почему тончайший поверхностный слой земной коры выделяют особенно.
  2. Объясните, почему В. В. Докучаева считают основателем науки о почвах.
  3. Опишите процесс образования почвы.
  4. В чём выражается уникальность почвенной оболочки Земли?
  5. Назовите основные почвенные горизонты.
  6. Как вы понимаете, что такое плодородие почвы? От чего оно зависит?
  7. Приведите примеры организмов, обитающих в почве.
  8. Подготовьте доклад (презентацию) о жизни и деятельности В. В. Докучаева.

I. Исследование механического состава почвы.

Механический состав почвы зависит от соотношения частиц различного размера. Выделяют почвы глинистые, суглинистые, супесчаные и песчаные. Для полевого исследования освоим простейший способ определения механического состава почвы.

Нам потребуется: небольшой образец из гумусового горизонта почвы пришкольного участка.

  1. Увлажним образец и скатаем из него шнур («колбаску»).
  2. Соединим концы шнура. Сделаем кольцо.
  3. Полученный результат сравним с образцом в таблице ниже и определим механический состав почвы.

II. Исследование кислотности почвы.

Нам потребуются: образец почвы; пробирка, пипетка и фарфоровая чашка; химические реактивы из кабинета химии: раствор хлористого калия, раствор лакмуса.

  1. В пробирке к $$3\text{–}4\ \text{г}$$ почвы добавим раствор хлористого калия слоем $$4\text{–}5\ \text{см}$$.
  2. Взболтаем смесь в течение $$3\text{–}4\ \text{мин}$$, затем дадим отстояться.
  3. Когда почвенный раствор посветлеет, возьмём пипеткой $$1\ \text{см}$$ этого раствора, поместим его в фарфоровую чашку и добавим $$1\text{–}2$$ капли лакмусового раствора. Если раствор окрашивается в розовый цвет, то почва является кислой, а если в зеленоватый, то щелочной.
  4. Пользуясь цветной шкалой, установим кислотность в выбранных образцах.

В Дневнике географа-следопыта запишем результаты исследования механического состава и кислотности почвы.

Узнаем, какие меры необходимо принять, чтобы повысить плодородие почвы пришкольного участка, исходя из результатов исследования.

Подробный ответ

Почва состоит из минеральных частиц, органических веществ (гумуса), воды и воздуха. В ней обитают бактерии, грибы, черви, насекомые и другие организмы, которые участвуют в разложении органических остатков и обогащении почвы питательными веществами.

Тончайший поверхностный слой земной коры выделяют особенно потому, что именно в нём сосредоточены гумус, вода, воздух и живые организмы. Этот слой обладает плодородием и обеспечивает рост растений.

В. В. Докучаева считают основателем науки о почвах, потому что он изучал почвы как особое природное тело, установил связь почвообразования с климатом, растительностью, рельефом и другими природными условиями, а также подробно описал почвенные процессы.

Почва образуется в результате выветривания горных пород и последующего воздействия живых организмов. Сначала на выветренной породе поселяются лишайники и мхи, затем образуется мелкозём и постепенно формируется почва, разделённая на горизонты.

Уникальность почвенной оболочки Земли заключается в её плодородии, то есть способности обеспечивать растения водой и питательными веществами. Плодородие зависит от содержания гумуса.

Основные почвенные горизонты:

  • дерновый;
  • подзолистый;
  • красно-бурый плотный;
  • дерново-подзолистый;
  • гумусовый;
  • чернозём.

Плодородие почвы — это её способность обеспечивать рост и развитие растений. Оно зависит от количества органического вещества, прежде всего гумуса, который снабжает растения питательными веществами.

Примеры организмов, обитающих в почве: нематоды, почвенные клещи, медведка, черви, личинки майских жуков, мокрица, крот.

По результатам опыта с почвенным шнуром можно сделать вывод, что в образце преобладают лёгкие суглинистые почвы.

По результатам исследования кислотности почвы установлено, что кислотность составляет примерно 8 pH, значит, почва слабощелочная, а не кислая.

Чтобы повысить плодородие почвы пришкольного участка, нужно внести органические удобрения, например компост или перегной, а при необходимости провести известкование для снижения кислотности.

Иллюстрация к решению «Параграф 25 ГДЗ Летягин 6 класс (География)», 4
Иллюстрация к решению «Параграф 25 ГДЗ Летягин 6 класс (География)», 5



Общая оценка
4.7 / 5
Другие учебники
Другие предметы