Параграф 17 ГДЗ Климанова 5-6 класс Землеведение (География)

Задача

Читали или слышали ли вы раньше что-либо о прериях Северной Америки? О чём вы уже знали, а о чём узнали впервые? Какой факт вас удивил больше всего?
Что общего между прериями, пампой, степями, саваннами и несмотря на их положение на разных материках?
Каковы причины образования прерий (саванн, степей, пампы)?
В прежние времена в прерии можно было легко заблудиться. Отставший путешественник не мог ориентироваться: даже смятая трава быстро распрямлялась, скрывая следы. Подумайте, как же всё-таки можно было определить стороны горизонта.
Как вы понимаете выражение: «В прерии кипела жизнь, и травы были её основой»?
В городе Оклахома, столице штата Оклахома, поставлен памятник. Это фигуры из бронзы: усталая лошадь, на лошади мальчик, отец мальчика вбивает колышек в землю. Как вы думаете, какому периоду освоения Великих равнин посвящён этот памятник? Используя разные источники информации, выясните, что означает термин «земельная лихорадка».
Посмотрите по карте, где располагаются в США пшеничный, кукурузный и хлопковый пояс. Чем объяснить особенности их размещения?
Подумайте, почему автор называет пыльные бури «возмездием» за распашку Великих равнин.
Каким образом лесные полосы и искусственные водоёмы спасают земли от пыльных бурь? Что означает такая мера, как консервация земель?
Подчеркните в тексте карандашом или выпишите ключевые слова, т. е. такие слова, в которых, с вашей точки зрения, заключается основной смысл прочитанного.
Составьте вопросы к прочитанному тексту, которые начинались бы со слов: «что», «где», «когда», «почему».

Подробный ответ

1. Про прерии Северной Америки я слышала раньше. Из текста я узнала дополнительные факты о природе этих равнин и их роли в истории освоения страны. Больше всего меня удивил факт о том, что прерии стали важным сельскохозяйственным районом и что для их защиты пришлось принимать специальные меры.

2. Общее между прериями, пампой, степями и саваннами в том, что это открытые равнины с невысокой травянистой растительностью. Все они расположены на разных материках.

3. Прерии, степи, саванны и пампы образовались в условиях определённого климата и почвенного покрова. Недостаток лесов и сравнительно небольшое увлажнение способствовали формированию открытых пространств с травянистой растительностью.

4. Определять стороны горизонта можно было по Солнцу и звёздам, а также по природным ориентирам: по отдельным деревьям, направлению роста травы и другим признакам местности.

5. Это выражение означает, что жизнь в прериях была очень разнообразной и зависела прежде всего от трав. Травы служили основой питания для многих животных, а значит, поддерживали всю природную жизнь этой территории.

6. Этот памятник, вероятно, посвящён периоду освоения Великих равнин, когда переселенцы занимали новые земли. Термин «земельная лихорадка» означает массовое стремление людей получить землю и переселиться на новые территории.

7. Пшеничный, кукурузный и хлопковый пояса США размещаются в зависимости от климата и почв. Для пшеницы нужны более сухие и умеренные условия, кукуруза лучше растёт в более влажных районах, а хлопок — в тёплом южном климате.

8. Автор называет пыльные бури «возмездием» за распашку Великих равнин, потому что чрезмерная распашка уничтожила естественный растительный покров. Из-за этого почва стала легко раздуваться ветром, что привело к сильной эрозии и пыльным бурям.

9. Лесные полосы задерживают ветер, уменьшают выдувание почвы и защищают поля от эрозии. Искусственные водоёмы помогают сохранять влагу и поддерживать хозяйство в засушливых условиях. Консервация земель — это ограничение распашки и других видов использования земли для сохранения её плодородия.

10. Ключевые слова: прерии, равнины, сельскохозяйственные районы, пшеничный пояс, кукурузный пояс, хлопковый пояс, пыльные бури, лесные полосы, искусственные водоёмы, консервация земель.

11. Вопросы к тексту: