Параграф 17 ГДЗ Климанова 5-6 класс Землеведение (География)

Задача

Читали или слышали ли вы раньше что-либо о прериях Северной Америки? О чём вы уже знали, а о чём узнали впервые? Какой факт вас удивил больше всего?
Что общего между прериями, пампой, степями, саваннами, несмотря на их положение на разных материках?
Каковы причины образования прерий, саванн, степей, пампы?
В прежние времена в прерии можно было легко заблудиться. Отставший путешественник не мог ориентироваться: даже смятая трава быстро распрямлялась, скрывая следы. Подумайте, как же всё-таки можно было определить стороны горизонта.
Как вы понимаете выражение: «В прерии кипела жизнь, и травы были её основой»?
В городе Оклахома, столице штата Оклахома, поставлен памятник. Это фигуры из бронзы: усталая лошадь, на лошади мальчик, отец мальчика вбивает колышек в землю. Как вы думаете, какому периоду освоения Великих равнин посвящён этот памятник? Используя разные источники информации, выясните, что означает термин «земельная лихорадка».
Посмотрите по карте, где располагаются в США пшеничный, кукурузный и хлопковый пояс. Чем объяснить особенности их размещения?
Подумайте, почему автор называет пыльные бури «возмездием» за распашку Великих равнин.
Каким образом лесные полосы и искусственные водоёмы спасают земли от пыльных бурь? Что означает такая мера, как консервация земель?
Подчеркните в тексте карандашом или выпишите ключевые слова, т. е. такие слова, в которых, с вашей точки зрения, заключается основной смысл прочитанного.
Составьте вопросы к прочитанному тексту, которые начинались бы со слов: «что», «где», «когда», «почему».

Подробный ответ

1. Про прерии Северной Америки я слышала раньше. Из текста я узнала дополнительные факты о природе этих равнин и их роли в истории освоения страны. Больше всего меня удивил факт о том, что прерии стали важным сельскохозяйственным районом и для их защиты пришлось принимать специальные меры.

2. Общее между прериями, пампой, степями и саваннами в том, что это открытые равнины с невысокой травянистой растительностью. Они расположены на разных материках, но имеют сходные природные условия.

3. Прерии, степи, саванны и пампы образовались из-за особенностей климата и почвенного покрова. Недостаток влаги и отсутствие густых лесов создали условия для формирования открытых равнин с травянистой растительностью.

4. Определять стороны горизонта можно было по Солнцу и звёздам, а также по природным ориентирам: направлению роста травы, форме деревьев и другим признакам местности.

5. Выражение означает, что жизнь в прериях была очень разнообразной и активной, а травы были основой всей природной цепи: они служили пищей для многих животных и определяли существование всей экосистемы.

6. Этот памятник, вероятно, посвящён периоду освоения Великих равнин переселенцами. Термин «земельная лихорадка» означает массовое стремление людей получить землю и переселиться на новые территории, чтобы начать там хозяйство.

7. Пшеничный, кукурузный и хлопковый пояса США размещаются в зависимости от климата, увлажнения и почв. Для каждой культуры нужны свои условия: пшеница лучше растёт в более сухих районах, кукуруза — в районах с достаточным увлажнением, хлопок — в тёплых южных областях.

8. Автор называет пыльные бури «возмездием» за распашку Великих равнин, потому что чрезмерная распашка уничтожила естественный растительный покров, почва стала легко раздуваться ветром, и это привело к сильной эрозии и пыльным бурям.

9. Лесные полосы задерживают ветер, уменьшают выдувание почвы и защищают поля от эрозии. Искусственные водоёмы помогают сохранять влагу и поддерживать хозяйство в засушливых районах. Консервация земель — это ограничение распашки и других видов использования земли для сохранения её плодородия.

10. Ключевые слова: прерии, равнины, сельскохозяйственные районы, пшеничный пояс, кукурузный пояс, хлопковый пояс, пыльные бури, лесные полосы, искусственные водоёмы, консервация земель.

11. Вопросы к тексту: