Блок самостоятельных решений Тема 3 ГДЗ Максаковский 10-11 класс (География)
Проанализируйте график (рис. 8). Подсчитайте, во сколько раз увеличилось население земного шара с начала нашей эры до 2015 г. На сколько миллионов человек оно возросло в XIX и XX вв.? Произведите другие расчёты и сравнения для доказательства положений учебника. Используйте табл. 11 в «Приложениях». Во сколько раз увеличилось население с начала XXI века?
Используя данные учебника, нанесите на контурную карту мира шесть стран, на которые приходится 50% мирового населения.
Используйте рис. 10 для конкретизации положений учебника. Охарактеризуйте по нему распространение первого и второго типов воспроизводства населения. Проанализируйте средние цифровые показатели («формулы») воспроизводства отдельных регионов, сравните их и объясните различия. Используйте также таблицы 12 и 13 в «Приложениях».
Используя данные табл. 2, сравните динамику численности населения отдельных крупных регионов земного шара; рассчитайте, как изменяется их доля в общем населении Земли; объясните эти изменения.
Используйте текст учебника и другие источники информации для конкретизации схемы демографического перехода. Приведите примеры регионов и стран мира, которые в начале XXI в. находятся на разных этапах этого перехода.
Проанализируйте карту полового состава населения в атласе. Используйте её для конкретизации и иллюстрации положений, содержащихся в тексте учебника.
Сравните рисунки 10 и 11. Докажите с их помощью положение учебника о влиянии типов воспроизводства населения на его возрастной состав. Как вы объясните это взаимодействие?
Проанализируйте рис. 9. Объясните различия между возрастно-половыми пирамидами стран первого и второго типов воспроизводства населения.
Пользуясь поисковыми системами Интернета, найдите информацию об итогах переписи населения в России, проведённой в октябре 2010 г. Постройте по этим данным возрастно-половую пирамиду России на эту дату.
По карте национального состава населения в атласе изучите основные языковые семьи и ареалы их распространения по земному шару. Определите, народы каких языковых семей преобладают в зарубежной Европе, зарубежной Азии, Африке, Северной и Латинской Америке, Австралии и Океании. Выводы запишите в тетрадь.
Нередко случается, что на одном и том же языке говорят люди, живущие в разных частях света. Вспомните материал, который вы изучали по истории и географии, и объясните:
- Почему по-английски говорят не только англичане, но и жители США, Канады, Австралии, Новой Зеландии, Южной Африки? Почему английский язык широко распространён в Индии, Пакистане, Бангладеш и многих других странах?
- Почему испанский язык до XVI в. господствовал только в Испании, а теперь является государственным и родным языком для многих народов Латинской Америки?
- Почему арабский язык, которым до VII в. пользовалось лишь население Аравийского полуострова, затем распространился по всей Северной Африке?
По карте религий в атласе охарактеризуйте ареалы распространения мировых религий. Определите, какие религии преобладают в отдельных крупных регионах Земли.
Проанализируйте карту плотности населения в атласе. Выделите на ней регионы с высокой плотностью и попытайтесь объяснить причины их возникновения. Способом наложения физической карты мира и карты плотности населения в атласе определите, какие виды экстремальных условий не благоприятствуют расселению людей. Приведите примеры стран, отличающихся особенно резкими различиями в заселённости территории, объясните их причины.
С помощью Интернета найдите сведения о плотности населения стран мира. На их основе составьте классификационную таблицу с примерами трёх-пяти стран, имеющих показатели плотности населения (чел./км2):
- менее 10;
- от 10 до 100;
- от 100 до 200;
- от 200 до 500;
- свыше 500.
Пользуясь данными выполненной работы, докажите на конкретных примерах, что по показателю плотности населения нельзя судить об уровне социально-экономического развития той или иной страны. Обсудите свои выводы с товарищами.
Пользуясь основным текстом учебника, нанесите на контурную карту мира главные районы трудовой иммиграции. Покажите стрелками, откуда в эти районы прибывает рабочая сила.
Используя рис. 14 в тексте и табл. 16 в «Приложениях», изучите размещение крупнейших городов мира. Распределите их по крупным регионам и странам и охарактеризуйте общую тенденцию изменений.
С помощью интернет-ресурса Google Maps рассмотрите космические снимки крупнейших городских агломераций мира и проведите сравнение их географического микроположения.
Используйте рис. 15 и карту мировой урбанизации в атласе для конкретизации и иллюстрации положений, содержащихся в тексте учебника. Определите, какие показатели уровня урбанизации можно считать очень высокими, высокими, средними, низкими, очень низкими для отдельно взятой страны. Покажите это на примерах. Рассмотрите распространение высоко-, средне- и слабоурбанизированных стран, попытайтесь объяснить его.
Используя данные табл. 4 в тексте, постройте на контурной карте мира картодиаграмму численности городского населения крупных регионов мира в 1950 и 2017 гг. Проанализируйте её и сделайте выводы.
Проанализируйте данные табл. 4. Рассчитайте, во сколько раз увеличилась численность городского населения в отдельных регионах мира в 1950–2017 гг. Рассчитайте долю отдельных регионов в общей численности городского населения мира. Составьте таблицу в рабочей тетради. Какие положения учебника подтверждают её данные? Используйте также табл. 16 в «Приложениях».
Работа в тетради. На основе приобретённых знаний составьте таблицу ведущих признаков понятия «урбанизация» по следующей форме:
Признаки (черты) Конкретные примеры их проявления Работа в тетради. На основе приобретённых знаний назовите причины следующих явлений:
- уровень смертности в развивающихся странах в последние десятилетия снизился, а рождаемость осталась высокой;
- Китай и Индия наиболее активно проводят государственную демографическую политику;
- население мира размещается неравномерно;
- городское население концентрируется прежде всего в больших городах.
Работа в тетради. Составьте словарик новых терминов, с которыми вы познакомились при изучении темы 3.
Изучите текстовые карты и карты атласа, характеризующие население мира. Определите, какими картографическими способами они составлены. Какую, по-вашему, информацию можно получить в результате их анализа?
Подготовьте краткое устное сообщение на тему «Демографический взрыв и его последствия» или «Урбанизация в современном мире».
1. С начала нашей эры до 2015 г. население Земли увеличилось примерно в $$\frac{7}{0{,}23}\approx 30{,}5$$ раза.
В XIX в. население Земли возросло на $$1{,}6-0{,}95=0{,}71$$ млрд, то есть на 710 млн человек.
В XX в. население Земли возросло на $$6{,}07-1{,}6=4{,}47$$ млрд человек.
С начала XXI в. население увеличилось в $$\frac{8}{6}\approx 1{,}3$$ раза.
2. На контурную карту мира нужно нанести шесть стран, на которые приходится около 50% мирового населения: Китай, Индию, США, Индонезию, Пакистан и Бразилию.
3. Первый тип воспроизводства населения характерен для наиболее развитых стран: США, Канады, стран Европы, России, Австралии, части Латинской Америки и Китая. Второй тип воспроизводства характерен для менее развитых стран Африки, Азии и части Латинской Америки.
Наибольший прирост населения наблюдается в странах со вторым типом воспроизводства, наименьший — в Европе. Различия объясняются историческими особенностями и уровнем социально-экономического развития стран.
4. Во всех регионах мира численность населения росла, но быстрее всего она увеличивалась в Зарубежной Азии и Африке.
| Регион | Доля в населении Земли в 1960 г. | Доля в населении Земли в 2020 г. |
|---|---|---|
| СССР, СНГ | 7% | 3,7% |
| Зарубежная Европа | 14% | 7% |
| Зарубежная Азия | 56% | 58% |
| Африка | 9% | 17% |
| Северная Америка | 6,5% | 4,7% |
| Латинская Америка | 7% | 8% |
| Австралия и Океания | 0,5% | 0,5% |
Доля Зарубежной Азии и Африки выросла, а доля Европы, Северной Америки и бывшего СССР снизилась. Это связано с распадом СССР, более высоким уровнем жизни и снижением рождаемости в развитых странах, а также с традиционализмом и высокой рождаемостью во многих странах Азии и Африки.
5. Этапы демографического перехода можно охарактеризовать так:
- Первый этап — очень высокая рождаемость и смертность, очень низкий естественный прирост.
- Второй этап — смертность резко снижается, рождаемость остаётся высокой, возникает демографический взрыв.
- Третий этап — рождаемость и смертность снижаются, но рождаемость ещё выше смертности, поэтому население продолжает расти.
- Четвёртый этап — рождаемость и смертность примерно равны, численность населения стабилизируется.
Примеры: страны Африки к югу от Сахары, например Нигерия, Кения, Танзания, находятся на втором этапе; Китай и Вьетнам — на третьем этапе.
6. Примерно в 2/3 стран мира численно преобладают женщины. Наибольший перевес женщин характерен для стран СНГ, зарубежной Европы и Северной Америки. В Африке, Австралии и Океании соотношение мужчин и женщин примерно одинаково. В зарубежной Азии мужчины заметно преобладают. В целом в мире на 100 женщин приходится 101 мужчина.
7. Тип воспроизводства населения влияет на возрастной состав: в странах с первым типом воспроизводства доля детей и молодёжи меньше, а доля пожилых людей больше; в странах со вторым типом воспроизводства, наоборот, много детей и мало пожилых.
| Показатель | Развитые страны | Развивающиеся страны |
|---|---|---|
| Доля детей | 18% | 32% |
| Доля пожилых людей | 17% | 8% |
8. Возрастно-половые пирамиды стран первого и второго типов воспроизводства различаются так:
- при первом типе пирамида более ровная, с относительно одинаковой численностью детей и взрослых;
- при втором типе пирамида имеет широкое основание и быстро сужается кверху, так как с возрастом численность населения резко уменьшается.
9. По данным переписи населения России 2010 г. возрастно-половая пирамида показывает преобладание женщин над мужчинами в старших возрастах и более широкие возрастные группы среднего возраста.
10. Преобладающие языковые семьи по регионам мира:
- в Зарубежной Европе — индоевропейская языковая семья;
- в Зарубежной Азии — сино-тибетская и индоевропейская;
- в Африке — афразийская и нигеро-кордофанская;
- в Северной Америке — индоевропейская;
- в Латинской Америке — индоевропейская;
- в Австралии и Океании — индоевропейская и австрало-азиатская.
11. Объяснение распространения языков:
- Английский язык распространился благодаря колониальной политике Великобритании и массовой эмиграции англичан в США, Канаду, Австралию, Новую Зеландию и Южную Африку.
- Испанский язык распространился в Латинской Америке в результате колонизации этого региона Испанией.
- Арабский язык распространился по Северной Африке благодаря арабским завоеваниям в VII–XII вв.
12. Ареалы распространения мировых религий:
- христианство — Европа, Америка, Африка, Австралия;
- ислам — Азия и Африка;
- буддизм — Центральная, Юго-Восточная и Восточная Азия;
- индуизм — Индия;
- конфуцианство — Китай;
- синтоизм — Япония.
13. Наиболее заселённые регионы мира — Зарубежная Европа, Ближний Восток, Юго-Восточная и Восточная Азия, побережье Атлантического океана Северной и Южной Америки. Причины высокой плотности населения: благоприятные природные условия, историческое освоение территорий, развитие промышленности, торговли и транспортных путей.
Неблагоприятны для расселения горные области, районы с холодным климатом, территории с недостатком воды и пищи, а также районы, где распространены опасные животные и растения.
Примеры резких различий в заселённости: в Китае восточные прибрежные провинции заселены очень густо, а западные — слабо; в Канаде население сосредоточено в южной части страны и крупных городах, а северные территории почти не заселены.
14. Классификационная таблица стран по плотности населения:
| Плотность населения, чел./км² | Примеры стран |
|---|---|
| Менее 10 | Россия, Монголия, Канада |
| От 10 до 100 | Ирак, Куба, Испания |
| От 100 до 200 | Италия, Китай, Дания |
| От 200 до 500 | Израиль, Индия, Нидерланды |
| Свыше 500 | Монако, Сингапур, Мальдивы |
15. По плотности населения нельзя судить об уровне социально-экономического развития страны. Например, Израиль имеет высокую плотность населения, но и высокий уровень жизни, развитую экономику. Индия тоже имеет высокую плотность населения, но при этом является одной из крупнейших экономик мира и обладает большим потенциалом развития.
16. Главные районы трудовой иммиграции: Западная Европа, США и Канада, страны Персидского залива. Основные потоки рабочей силы направляются в эти районы из стран Восточной Европы, Латинской Америки, Северной Африки, Южной и Юго-Восточной Азии.
17. Больше всего крупнейших городов мира расположено в Азии: в Китае, Индии, Индонезии, Японии и Пакистане. Крупные города есть также в Европе, России, Северной Америке и Африке. Это связано с высокой численностью населения в этих регионах и странами с быстро растущими городами.
18. Сравнение географического микроположения крупнейших агломераций:
- Токио — прибрежное положение, удобство морских связей, ограничение роста гористой местностью, высокая сейсмичность.
- Нью-Йорк — глубоководный порт, островное положение Манхэттена, развитая сеть рек и водных путей.
- Шанхай — крупный порт в устье реки, плоский рельеф, выгодное приморское положение.
19. Показатели уровня урбанизации для отдельно взятой страны:
- очень высокий — свыше 80% городского населения;
- высокий — от 50 до 80%;
- средний — от 20 до 50%;
- низкий — ниже 20%.
Высокоурбанизированные страны распространены в Европе, на Ближнем Востоке, в Центральной Азии и Китае. Среднеурбанизированные — в Южной Азии и Африке. Слабоурбанизированные — главным образом в Африке. Уровень урбанизации зависит от общего уровня развития страны, инфраструктуры и географического положения.
20. Городское население растёт во всех регионах мира. Больше всего за 1950–2017 гг. выросло городское население Зарубежной Азии, что связано с быстрым ростом численности населения в этом регионе.
21. Численность городского населения в 1950–2017 гг. увеличилась:
| Регион | Во сколько раз увеличилась численность городского населения | Доля в общей численности городского населения мира |
|---|---|---|
| СССР, СНГ | 2,4 | 4% |
| Зарубежная Европа | 1,8 | 9% |
| Зарубежная Азия | 10,0 | 53% |
| Африка | 17,8 | 13% |
| Северная Америка | 2,8 | 7% |
| Латинская Америка | 7,7 | 12% |
| Австралия и Океания | 3,6 | 1% |
Данные подтверждают, что в развивающихся странах урбанизация идёт особенно быстро, а на их долю приходится основная часть прироста городского населения мира.
22. Ведущие признаки урбанизации:
| Признаки | Конкретные примеры проявления |
|---|---|
| Быстрые темпы роста городского населения, особенно в менее развитых странах | В 1900 г. в городах жило 13% населения мира, в 1950 г. — 30%, в 1980 г. — 39%, а в 2018 г. — 55%. |
| Концентрация населения и хозяйства в основном в больших городах | В начале XX в. в мире было 360 больших городов, а к началу XXI в. — уже около 4 тыс. |
| «Расползание» городов, расширение их территории | В 1970 г. в мире было только три агломерации с населением свыше 10 млн человек, в 1990 г. — 12, а в 2022 г. — 44. |
Причины явлений:
- Смертность в развивающихся странах снизилась благодаря улучшению медицины, санитарии, вакцинации и питания, а рождаемость осталась высокой из-за традиций и слабого распространения планирования семьи.
- Китай и Индия активно проводят демографическую политику из-за очень большой численности населения и высокой нагрузки на ресурсы и экономику.
- Население мира размещается неравномерно из-за природных, исторических и экономических факторов.
- Городское население концентрируется прежде всего в больших городах, потому что там больше рабочих мест, лучше инфраструктура и больше возможностей для образования, науки и культуры.
Словарик терминов:
- Воспроизводство населения — совокупность процессов рождаемости, смертности и естественного прироста, обеспечивающих смену поколений.
- Депопуляция — отрицательный естественный прирост.
- Демографический взрыв — быстрый рост численности населения.
- Демографическая политика — система мер государства, влияющих на рождаемость и естественное движение населения.
- Однонациональное государство — государство, в котором национальные границы совпадают с политическими.
- Многонациональное государство — государство, в котором живёт несколько народов.
- Трудовая миграция — переезд людей в поисках работы и лучшей жизни.
- Утечка умов — выезд из страны учёных, инженеров, врачей и других специалистов.
- Урбанизация — рост городов и увеличение доли городского населения.
- Городской взрыв — быстрый рост урбанизации и числа городов.
Картографические способы, которыми составлены карты населения:
- для изображения численности населения — способ значков, способ картодиаграммы;
- для карт плотности населения — способ картограммы, способ изолиний;
- для отображения миграций — способ линий движения;
- для этнографических карт — способ качественного фона, а также картограммы и картодиаграммы.
По таким картам можно получить сведения о размещении населения, религиозном, этническом и языковом составе.
Краткое сообщение о демографическом взрыве: демографический взрыв — это резкий рост численности населения, начавшийся в середине XX века. Его причины — снижение смертности, развитие медицины, санитарии и сохранение высокой рождаемости во многих странах. Последствия — рост нагрузки на образование, здравоохранение, жильё, транспорт, рынок труда и природные ресурсы, усиление бедности и загрязнения окружающей среды. Для решения проблем нужны планирование семьи, образование, экономическое развитие, экологическая устойчивость и международное сотрудничество.
