Блок самостоятельных решений Тема 3 ГДЗ Максаковский 10-11 класс (География)
Проанализируйте график (рис. 8). Подсчитайте, во сколько раз увеличилось население земного шара с начала нашей эры до $$2015$$ г. На сколько миллионов человек оно возросло в XIX и XX вв.? Произведите другие расчёты и сравнения для доказательства положений учебника. Используйте табл. 11 в «Приложениях». Во сколько раз увеличилось население с начала XXI века?
Используя данные учебника, нанесите на контурную карту мира шесть стран, на которые приходится $$50\%$$ мирового населения.
Используйте рис. 10 для конкретизации положений учебника. Охарактеризуйте по нему распространение первого и второго типов воспроизводства населения. Проанализируйте средние цифровые показатели («формулы») воспроизводства отдельных регионов, сравните их и объясните различия. Используйте также таблицы 12 и 13 в «Приложениях».
Используя данные табл. 2, сравните динамику численности населения отдельных крупных регионов земного шара; рассчитайте, как изменяется их доля в общем населении Земли; объясните эти изменения.
Используйте текст учебника и другие источники информации для конкретизации схемы демографического перехода. Приведите примеры регионов и стран мира, которые в начале XXI в. находятся на разных этапах этого перехода.
Проанализируйте карту полового состава населения в атласе. Используйте её для конкретизации и иллюстрации положений, содержащихся в тексте учебника.
Сравните рисунки 10 и 11. Докажите с их помощью положение учебника о влиянии типов воспроизводства населения на его возрастной состав. Как вы объясните это взаимодействие?
Проанализируйте рис. 9. Объясните различия между возрастно-половыми пирамидами стран первого и второго типов воспроизводства населения.
Пользуясь поисковыми системами Интернета, найдите информацию об итогах переписи населения в России, проведённой в октябре $$2010$$ г. Постройте по этим данным возрастно-половую пирамиду России на эту дату.
По карте национального состава населения в атласе изучите основные языковые семьи и ареалы их распространения по земному шару. Определите, народы каких языковых семей преобладают в зарубежной Европе, зарубежной Азии, Африке, Северной и Латинской Америке, Австралии и Океании. Выводы запишите в тетрадь.
Нередко случается, что на одном и том же языке говорят люди, живущие в разных частях света. Вспомните материал, который вы изучали по истории и географии, и объясните:
1. Почему по-английски говорят не только англичане, но и жители США, Канады, Австралии, Новой Зеландии, Южной Африки? Почему английский язык широко распространён в Индии, Пакистане, Бангладеш и многих других странах?
2. Почему испанский язык до XVI в. господствовал только в Испании, а теперь является государственным и родным языком для многих народов Латинской Америки?
3. Почему арабский язык, которым до VII в. пользовалось лишь население Аравийского полуострова, затем распространился по всей Северной Африке?
По карте религий в атласе охарактеризуйте ареалы распространения мировых религий. Определите, какие религии преобладают в отдельных крупных регионах Земли.
Проанализируйте карту плотности населения в атласе. Выделите на ней регионы с высокой плотностью и попытайтесь объяснить причины их возникновения. Способом наложения физической карты мира и карты плотности населения в атласе определите, какие виды экстремальных условий не благоприятствуют расселению людей. Приведите примеры стран, отличающихся особенно резкими различиями в заселённости территории, объясните их причины.
С помощью Интернета найдите сведения о плотности населения стран мира. На их основе составьте классификационную таблицу с примерами трёх-пяти стран, имеющих показатели плотности населения (чел./км2):
1) менее $$10$$;
2) от $$10$$ до $$100$$;
3) от $$100$$ до $$200$$;
4) от $$200$$ до $$500$$;
5) свыше $$500$$.
Пользуясь данными выполненной работы, докажите на конкретных примерах, что по показателю плотности населения нельзя судить об уровне социально-экономического развития той или иной страны. Обсудите свои выводы с товарищами.
Пользуясь основным текстом учебника, нанесите на контурную карту мира главные районы трудовой иммиграции. Покажите стрелками, откуда в эти районы прибывает рабочая сила.
Используя рис. 14 в тексте и табл. 16 в «Приложениях», изучите размещение крупнейших городов мира. Распределите их по крупным регионам и странам и охарактеризуйте общую тенденцию изменений.
С помощью интернет-ресурса Google Maps рассмотрите космические снимки крупнейших городских агломераций мира и проведите сравнение их географического микроположения.
Используйте рис. 15 и карту мировой урбанизации в атласе для конкретизации и иллюстрации положений, содержащихся в тексте учебника. Определите, какие показатели уровня урбанизации можно считать очень высокими, высокими, средними, низкими, очень низкими для отдельно взятой страны. Покажите это на примерах. Рассмотрите распространение высоко-, средне- и слабоурбанизированных стран, попытайтесь объяснить его.
Используя данные табл. 4 в тексте, постройте на контурной карте мира картодиаграмму численности городского населения крупных регионов мира в $$1950$$ и $$2017$$ гг. Проанализируйте её и сделайте выводы.
Проанализируйте данные табл. 4. Рассчитайте, во сколько раз увеличилась численность городского населения в отдельных регионах мира в $$1950\text{–}2017$$ гг. Рассчитайте долю отдельных регионов в общей численности городского населения мира. Составьте таблицу в рабочей тетради. Какие положения учебника подтверждают её данные? Используйте также табл. 16 в «Приложениях».
1. (Работа в тетради.) На основе приобретённых знаний составьте таблицу ведущих признаков понятия «урбанизация» по следующей форме:
Признаки (черты) Конкретные примеры их проявления 2. (Работа в тетради.) На основе приобретённых знаний назовите причины следующих явлений:
а) уровень смертности в развивающихся странах в последние десятилетия снизился, а рождаемость осталась высокой;
б) Китай и Индия наиболее активно проводят государственную демографическую политику;
в) население мира размещается неравномерно;
г) городское население концентрируется прежде всего в больших городах.
3. (Работа в тетради.) Составьте словарик новых терминов, с которыми вы познакомились при изучении темы 3.
4. Изучите текстовые карты и карты атласа, характеризующие население мира. Определите, какими картографическими способами они составлены. Какую, по-вашему, информацию можно получить в результате их анализа?
5. Подготовьте краткое устное сообщение на тему «Демографический взрыв и его последствия» или «Урбанизация в современном мире».
1. С начала нашей эры до 2015 г. население Земли увеличилось примерно в $$\frac{7}{0{,}23}\approx 30{,}5$$ раза.
В XIX в. население Земли возросло на $$1{,}6-0{,}95=0{,}71$$ млрд, то есть на 710 млн человек.
В XX в. население Земли возросло на $$6{,}07-1{,}6=4{,}47$$ млрд человек.
С начала XXI в. население увеличилось примерно в $$\frac{8}{6}\approx 1{,}3$$ раза.
2. На контурной карте мира нужно отметить шесть стран, на которые приходится 50% мирового населения: Китай, Индию, США, Индонезию, Пакистан, Бразилию.
3. Первый тип воспроизводства населения характерен для наиболее развитых стран: США, Канады, стран Европы, России, Австралии, части Латинской Америки, Китая. Второй тип воспроизводства характерен для менее развитых стран Африки, Азии и части Латинской Америки.
Наибольший прирост населения наблюдается в странах со вторым типом воспроизводства, наименьший — в Европе. Различия объясняются историческими особенностями и уровнем социально-экономического развития стран.
| Регион | Доля в населении Земли в 1960 г. | Доля в населении Земли в 2020 г. |
|---|---|---|
| СССР, СНГ | 7% | 3,7% |
| Зарубежная Европа | 14% | 7% |
| Зарубежная Азия | 56% | 58% |
| Африка | 9% | 17% |
| Северная Америка | 6,5% | 4,7% |
| Латинская Америка | 7% | 8% |
| Австралия и Океания | 0,5% | 0,5% |
Доля Зарубежной Азии и Африки выросла, а доля Европы, СНГ и Северной Америки снизилась. Это связано с более высокими темпами естественного прироста в развивающихся странах, распадом СССР, а также с более низкой рождаемостью и старением населения в развитых странах.
5. Первый этап демографического перехода почти не встречается в современном мире. Для него характерны очень высокая рождаемость и смертность и очень низкий естественный прирост.
Второй этап характеризуется резким снижением смертности при сохранении высокой рождаемости. Именно на этом этапе возникает демографический взрыв.
Третий этап отличается снижением рождаемости при низкой смертности; прирост населения остаётся положительным, но умеренным.
Четвёртый этап — это совпадение показателей рождаемости и смертности, то есть стабилизация численности населения.
Примеры: страны Африки к югу от Сахары, например Нигерия, Кения, Танзания, находятся на втором этапе; Китай и Вьетнам — на третьем этапе.
6. Примерно в 2/3 стран мира женщины численно преобладают. Наиболее заметен перевес женщин в странах СНГ, зарубежной Европы и Северной Америки. Это связано с более высокой средней продолжительностью жизни женщин и, в ряде стран, с потерями мужского населения в войнах.
В Африке, Австралии и Океании соотношение мужчин и женщин примерно одинаково. В зарубежной Азии мужчины заметно преобладают, что объясняется молодой возрастной структурой населения и особенностями полового состава в младших возрастах. В целом в мире на 100 женщин приходится 101 мужчина.
7. Тип воспроизводства населения влияет на возрастной состав. В развитых странах доля детей составляет в среднем 18%, пожилых людей — 17%, а в развивающихся странах соответственно 32% и 8%. Значит, при первом типе воспроизводства возрастная структура более «стареющая», а при втором — более молодая.
8. При первом типе воспроизводства возрастно-половая пирамида имеет почти одинаковые грани: число детей примерно сопоставимо с числом взрослых, а доля пожилых постепенно уменьшается. При втором типе пирамида имеет широкое основание и быстро сужается кверху, что показывает высокую рождаемость и меньшую долю старших возрастов.
9. По данным переписи населения России 2010 г. возрастно-половая пирамида показывает преобладание женщин в старших возрастах и более широкие возрастные группы среднего возраста. Для построения пирамиды используют данные переписи по возрастным группам отдельно для мужчин и женщин.
10. Преобладающие языковые семьи по регионам мира:
- в зарубежной Европе — индоевропейская;
- в зарубежной Азии — сино-тибетская и индоевропейская;
- в Африке — афразийская и нигеро-кордофанская;
- в Северной Америке — индоевропейская;
- в Латинской Америке — индоевропейская;
- в Австралии и Океании — индоевропейская и австрало-азиатская.
11. Английский язык распространился по миру благодаря колониальной политике Великобритании и массовой эмиграции англичан в США, Канаду, Австралию, Новую Зеландию и Южную Африку. В колониях он стал языком управления, образования и делопроизводства, а затем — международным языком.
Испанский язык распространился в Латинской Америке в результате колонизации этого региона Испанией в XV–XIX вв.
Арабский язык распространился по Северной Африке благодаря арабским завоеваниям в VII–XII вв.
12. Ареалы распространения мировых религий:
- христианство — Европа, Америка, Австралия, значительная часть Африки;
- ислам — Азия и Африка;
- буддизм — Центральная, Юго-Восточная и Восточная Азия;
- индуизм — главным образом Индия;
- конфуцианство — Китай;
- синтоизм — Япония.
13. Наиболее заселённые регионы мира — Зарубежная Европа, Ближний Восток, Юго-Восточная и Восточная Азия, а также побережья Атлантического океана в Северной и Южной Америке. Это связано с благоприятными природными условиями, историческим освоением территорий, развитием промышленности, торговли и транспортных путей.
Расселению людей не благоприятствуют горные области, территории с холодным климатом, районы с недостатком воды и пищи, а также территории с опасными животными и растениями.
Пример резкой неравномерности заселения — Китай: восточные прибрежные провинции заселены очень густо, а западные районы — значительно слабее. В Канаде население сосредоточено в южной части страны и крупных городах, тогда как северные территории почти не заселены.
| Плотность населения, чел./км² | Примеры стран |
|---|---|
| Менее 10 | Россия, Монголия, Канада |
| От 10 до 100 | Ирак, Куба, Испания |
| От 100 до 200 | Италия, Китай, Дания |
| От 200 до 500 | Израиль, Индия, Нидерланды |
| Свыше 500 | Монако, Сингапур, Мальдивы |
15. По плотности населения нельзя судить об уровне социально-экономического развития страны. Например, Израиль имеет высокую плотность населения и при этом высокий уровень жизни и развитую экономику. Индия также отличается высокой плотностью населения, но является одной из крупнейших экономик мира и имеет большой потенциал развития.
16. Главные районы трудовой иммиграции — страны Западной Европы, США и Канада, государства Персидского залива. Рабочая сила прибывает туда из стран Восточной Европы, Латинской Америки, Северной Африки, Южной и Юго-Восточной Азии.
17. Больше всего крупнейших городов мира расположено в Азии: в Китае, Индии, Индонезии, Японии, Пакистане. Крупнейшие города также есть в Европе, России, Северной Америке и Африке. Общая тенденция — рост числа крупнейших городов прежде всего в странах Азии, где сосредоточена основная часть населения мира.
18. Сравнение микроположения крупнейших агломераций:
- Токио — прибрежное положение, удобный доступ к морским путям; гористая местность ограничивает горизонтальный рост; высокая сейсмичность и вулканизм.
- Нью-Йорк — глубоководный порт, удобный для международной торговли; островное положение Манхэттена ограничивает расширение; развитая сеть рек и водных путей.
- Шанхай — крупный порт в устье великой реки, важный транспортный узел; плоский рельеф способствует росту города вширь; приморское положение облегчает связь с морскими путями.
19. Показатели урбанизации для отдельно взятой страны можно считать такими:
- очень высокие — свыше 80% городского населения;
- высокие — от 50 до 80%;
- средние — от 20 до 50%;
- низкие — ниже 20%.
Высокоурбанизированные страны распространены в Европе, на Ближнем Востоке, в Центральной Азии и Китае. Среднеурбанизированные — в Южной Азии и Африке. Слабоурбанизированные страны чаще всего встречаются в Африке. Уровень урбанизации зависит от общего уровня развития страны, инфраструктуры и географического положения.
20. Городское население растёт во всех регионах мира. Наибольший рост за 1950–2017 гг. произошёл в Зарубежной Азии. Это связано с быстрым увеличением численности населения и ускоренной урбанизацией в этом регионе.
| Регион | Во сколько раз увеличилась численность городского населения | Доля в общей численности городского населения мира |
|---|---|---|
| СССР, СНГ | 2,4 | 4% |
| Зарубежная Европа | 1,8 | 9% |
| Зарубежная Азия | 10,0 | 53% |
| Африка | 17,8 | 13% |
| Северная Америка | 2,8 | 7% |
| Латинская Америка | 7,7 | 12% |
| Австралия и Океания | 3,6 | 1% |
Данные подтверждают, что в развивающихся странах урбанизация идёт особенно быстро, а на их долю приходится основная часть прироста городского населения мира.
22. Основные признаки урбанизации и их проявления:
| Признаки (черты) | Конкретные примеры их проявления |
|---|---|
| Быстрые темпы роста городского населения, особенно в менее развитых странах | В 1900 г. в городах жило 13% населения мира, в 1950 г. — 30%, в 1980 г. — 39%, а в 2018 г. — 55%. В среднем городское население ежегодно увеличивается примерно на 80 млн человек. |
| Концентрация населения и хозяйства в основном в больших городах | В начале XX в. в мире насчитывалось 360 больших городов с населением свыше 100 тыс. жителей, а к началу XXI в. их число достигло 4 тыс. |
| «Расползание» городов, расширение их территории | В 1970 г. в мире было только три городские агломерации с населением свыше 10 млн человек, а в 2022 г. их стало 44. Крупнейшая агломерация мира — Токийская. |
Причины отдельных явлений:
- снижение смертности в развивающихся странах при высокой рождаемости связано с улучшением медицины, санитарии, питания и условий жизни;
- Китай и Индия активно проводят демографическую политику из-за огромной численности населения и нагрузки на ресурсы;
- население мира размещается неравномерно из-за природных, исторических и экономических факторов;
- городское население концентрируется в больших городах, потому что там больше рабочих мест, лучше инфраструктура и больше возможностей для образования и культуры.
Словарь терминов:
- воспроизводство населения — совокупность процессов рождаемости, смертности и естественного прироста;
- депопуляция — отрицательный естественный прирост;
- демографический взрыв — быстрый рост численности населения;
- демографическая политика — меры государства, влияющие на рождаемость и естественное движение населения;
- однонациональное государство — государство, где национальные границы совпадают с политическими;
- многонациональное государство — государство, в котором живёт несколько народов;
- трудовая миграция — переезд людей в поисках работы и лучшей жизни;
- «утечка умов» — выезд из страны учёных, инженеров, врачей и других специалистов;
- урбанизация — рост городов и увеличение доли городского населения;
- «городской взрыв» — быстрый рост урбанизации и числа городов.
Картографические способы, используемые для карт населения:
- для численности населения — способ значков, способ картодиаграммы;
- для плотности населения — способ картограммы, способ изолиний;
- для миграций — способ линий движения;
- для этнографических карт — способ качественного фона, а также картограмма и картодиаграмма.
По таким картам можно получить сведения о размещении населения, его религиозном, этническом и языковом составе.
Краткое сообщение о демографическом взрыве: демографический взрыв — это резкий рост численности населения, начавшийся во второй половине XX века. Его причины — снижение смертности, развитие медицины, санитарии и сохранение высокой рождаемости. Последствия — рост нагрузки на образование, здравоохранение, жильё, транспорт, усиление безработицы, бедности и экологических проблем. Для решения этих проблем нужны планирование семьи, образование, экономическое развитие и международное сотрудничество.
