1-11 класс
  • 1-11 класс
  • 1 класс
  • 2 класс
  • 3 класс
  • 4 класс
  • 5 класс
  • 6 класс
  • 7 класс
  • 8 класс
  • 9 класс
  • 10 класс
  • 11 класс
Выберите класс
Предметы
Гладкий
География природная и география общественная ГДЗ Гладкий Николина 10 класс (География)
Гладкий, Николина
10 класс
Класс
10
Предмет
География
Автор
Гладкий, Николина

География природная и география общественная ГДЗ Гладкий Николина 10 класс (География)

Задача
  1. Почему зарождение аналитической мысли в географии обязано физико-географическим идеям?
  2. Чем обусловлено разнообразие ландшафтов?
  3. В чём состоит практическое значение физической географии? Приведите дополнительные примеры, подтверждающие прикладную направленность физической географии.
  1. Почему физическая география уделяет особое значение литосфере?
  2. Известно, что толщина литосферы под Гималаями достигает 90 км, а в некоторых акваториях Тихого океана — до 5 км. Как вы думаете, почему?
  3. Чем различаются геохимическая и геофизическая функции литосферы?
  4. Закончите предложение: «Толщину земной коры можно определить по скорости распространения …».
  1. Известно, что для возникновения широтной зональности достаточно двух факторов. Каких?
  2. С зональностью циркуляции атмосферы тесно связана зональность влагооборота и увлажнения. Каков механизм этой связи?
  3. Каким образом явление секторности связано с континентальностью климата?
  4. Используя схему высотной поясности Большого Кавказа, проследите смену поясов и прокомментируйте проявление здесь высотной поясности.
  1. Как современная экономика влияет на трансформацию ландшафтов? Назовите главные ландшафтопреобразующие отрасли.
  2. Вспомните, что представляет собой подсечно-огневое земледелие и как оно влияет на изменение ландшафта.
  3. Какие земли называют «антропогенный бедленд»?
  4. На каком основании поля, сады, плантации культурных растений, сеяные луга, лесополосы, парки для отдыха часто относят к культурным ландшафтам?
  5. В чём состоит смысл физико-географического районирования?
  1. Каким образом развитие идей в области экономической географии повлекло за собой активизацию творческой мысли в социальной географии?
  2. Каково содержание так называемой «количественной революции» в общественной географии?
  3. Почему социальная география в СССР запаздывала в своём развитии?
  4. Прокомментируйте высказывание одного известного географа: «К сожалению, часть трудов наших экономико-географов была не описательной (описывать — полезное дело), а деструктивной».
  5. Выдающийся советский экономико-географ Н. Н. Баранский известен огромными заслугами в деле преподавания географии в средней школе. Какими именно?
  1. Почему изначально наиболее плодотворной оказалась творческая мысль в экономической, а не социальной географии?
  2. Обоснуйте утверждение о том, что размещение экономических объектов не может быть подчинено каким-то универсальным законам и принципам.
  3. Почему концепция полюсов и центров роста нашла конкретное применение прежде всего в слаборазвитых странах?
  4. Объясните сущность экономического кластера. Почему он считается категорией рыночной экономики?
  5. В чём проявляется очевидное сходство кластерной теории с теорией территориальных производственных комплексов?
  6. Попытайтесь на примерах распространения в стране мобильных телефонов, Интернета, смартфонов доказать эффективность теории «диффузии нововведений».
  7. Концепция социально-экономического развития нашей страны включает создание современных инновационных кластеров. Средства массовой информации в предыдущие годы сообщали о примерно 30 декларациях на создание одних лишь фармакологических кластеров. Критики этой инициативы выразили сомнение, что проектируемые объекты в большинстве случаев обретут желаемый статус, но способны привести к «феодальной раздробленности» отрасли и нарушению конкурентной среды без видимых перспектив. Как вы думаете, почему были высказаны такие аргументы?

Какими качествами должен обладать настоящий кластер?

Подробный ответ

1. Зарождение аналитической мысли в географии связано именно с физико-географическими идеями, потому что сначала география развивалась как наука о природе Земли, о её строении, явлениях и закономерностях. Это соответствовало времени великих географических открытий и стремлению понять природные процессы.

2. Разнообразие ландшафтов обусловлено физико-географической дифференциацией. На него влияют:

  • чередование суши и океана;
  • широтная зональность природных условий;
  • различия в рельефе, строении земной коры и климате;
  • местные особенности территории.

3. Практическое значение физической географии состоит в том, что её знания помогают рационально использовать природные ресурсы и учитывать природные условия при хозяйственной деятельности. Например, они применяются в оценке земель, лесоводстве, мелиорации, сельском хозяйстве, строительстве, промышленности и экологии человека.

4. Физическая география уделяет особое внимание литосфере, потому что её верхняя часть вместе с атмосферой, гидросферой и биосферой входит в географическую оболочку Земли.

5. Толщина литосферы под Гималаями больше, чем в акваториях Тихого океана, из-за тектонических процессов. Под Гималаями происходит столкновение литосферных плит, что увеличивает мощность литосферы, а в океанических районах при расхождении плит литосфера тоньше.

6. Геохимическая функция литосферы связана с распределением химических элементов и их влиянием на живые организмы. Геофизическая функция проявляется через воздействие геофизических полей литосферы на природу и человека.

7. Толщину земной коры можно определить по скорости распространения сейсмических волн.

8. Для возникновения широтной зональности достаточно двух факторов:

  • шарообразности Земли;
  • изменения угла падения солнечных лучей к поверхности Земли.

9. Зональность циркуляции атмосферы связана с зональностью влагооборота и увлажнения тем, что воздушные массы переносят влагу. Поэтому в разных широтах количество осадков и степень увлажнения различаются.

10. Секторность связана с континентальностью климата через различия в переносе воздушных масс. В умеренных широтах западный перенос приносит влажный океанический воздух, а по мере удаления от океана климат становится более континентальным.

11. На Большом Кавказе высотная поясность проявляется так:

  • до 1000 м — широколиственные леса;
  • 1000–2000 м — хвойные леса;
  • 2000–3000 м — альпийские луга и кустарники;
  • выше 3000 м — нивальный пояс, ледники и вечные снега.

Это показывает закономерную смену природных условий с высотой: температура понижается, а растительность становится беднее.

12. Современная экономика сильно преобразует ландшафты. Главные ландшафтопреобразующие отрасли — сельское хозяйство, промышленность, транспорт и строительство.

13. Подсечно-огневое земледелие — это способ земледелия, при котором лес вырубают и сжигают, а затем на этом месте выращивают культуры. Оно изменяет ландшафт, уничтожая естественную растительность и усиливая эрозию почв.

14. «Антропогенный бедленд» — это сильно нарушенные человеком земли, непригодные или малопригодные для использования: заброшенные карьеры, шахты, свалки, загрязнённые территории.

15. Поля, сады, плантации, сеяные луга, лесополосы и парки относят к культурным ландшафтам, потому что они созданы и поддерживаются человеком.

16. Смысл физико-географического районирования состоит в выделении и изучении природных комплексов разного ранга, имеющих внутреннее единство и свои особенности. Это нужно для картирования, охраны природы и рационального природопользования.

17. Развитие экономической географии стимулировало социальную географию, потому что рост городов, освоение новых территорий и строительство дорог поставили задачи изучения расселения людей и организации снабжения населения.

18. «Количественная революция» в общественной географии — это стремление сделать географию более точной и научной за счёт математических методов, моделей и теоретических построений.

19. Социальная география в СССР развивалась медленнее из-за идеологических ограничений, слабой поддержки междисциплинарных исследований и второстепенного отношения к социальным аспектам географии.

20. Высказывание о «деструктивности» части трудов экономико-географов означает, что некоторые работы были направлены не на конструктивный анализ, а на чрезмерную критику и разрушение существующих представлений.

21. Заслуги Н. Н. Баранского в преподавании географии в школе заключались в разработке комплексного подхода к изучению географических явлений, а также в создании учебных и методических пособий.

22. Изначально экономическая география развивалась успешнее социальной, потому что экономические процессы легче изучать и измерять: производство, торговлю, размещение предприятий. Социальные явления сложнее и менее поддаются точному анализу.

23. Размещение экономических объектов не подчиняется универсальным законам, потому что зависит от множества факторов: природных условий, ресурсов, транспорта, трудовых ресурсов, политики и исторических особенностей территории.

24. Концепция полюсов и центров роста особенно важна для слаборазвитых стран, потому что она позволяет сосредоточить ресурсы и инвестиции в отдельных районах и ускорить развитие экономики.

25. Экономический кластер — это группа взаимосвязанных компаний, организаций и учреждений, которые находятся рядом и сотрудничают между собой. Он относится к рыночной экономике, потому что основан на конкуренции, кооперации и инновациях.

26. Сходство кластерной теории с теорией территориальных производственных комплексов состоит в том, что обе подчёркивают значение территориальной концентрации предприятий и их взаимосвязей.

27. Теория диффузии нововведений подтверждается распространением мобильных телефонов, Интернета и смартфонов: сначала они появляются в крупных городах и у новаторов, а затем постепенно распространяются по всей стране.

28. Критика идеи создания множества инновационных кластеров связана с тем, что их чрезмерное число может привести к дроблению отрасли, ослаблению конкуренции и отсутствию реального эффекта.

29. Настоящий кластер должен обладать такими качествами:

  • географической близостью участников;
  • устойчивыми связями между ними;
  • совместным использованием ресурсов и инфраструктуры.

Иллюстрация к решению «География природная и география общественная ГДЗ Гладкий Николина 10 класс (География)», 4
Иллюстрация к решению «География природная и география общественная ГДЗ Гладкий Николина 10 класс (География)», 7
Иллюстрация к решению «География природная и география общественная ГДЗ Гладкий Николина 10 класс (География)», 9



Общая оценка
3.9 / 5
Другие учебники
Другие предметы