1-11 класс
  • 1-11 класс
  • 1 класс
  • 2 класс
  • 3 класс
  • 4 класс
  • 5 класс
  • 6 класс
  • 7 класс
  • 8 класс
  • 9 класс
  • 10 класс
  • 11 класс
Выберите класс
Предметы
Гладкий
Параграф 21 ГДЗ Гладкий Николина 10 класс (География)
Гладкий, Николина
10 класс
Класс
10
Предмет
География
Автор
Гладкий, Николина

Параграф 21 ГДЗ Гладкий Николина 10 класс (География)

Задача
  1. Многие цивилизации, достигшие расцвета в прошлые эпохи, не дожили до нашего времени. Назовите некоторые из них и определите их роль в развитии мировой культуры.
  2. В XV в. наблюдался примерно одинаковый уровень развития цивилизации Китая, Индии, Западной Европы, но в дальнейшем западноевропейский мир начал доминировать в политике, экономике, науке и технике. Назовите факторы, способствовавшие такому изменению.
  3. В каких странах (и городах) находятся следующие достопримечательности: а) Эрмитаж; б) мост «Золотые Ворота»; в) Тадж-Махал; г) пирамида Хеопса; д) Сорбонна; е) Уптер-деп-Линдеп; ж) Гинза; з) Великий храм мормонов.
  4. Объясните смысл понятия «традиционная цивилизация».
  5. Что понимается под осевыми линиями распространения цивилизации?
  6. Известно ли вам, какие объекты России внесены в Список культурного и природного наследия человечества, утверждённый ЮНЕСКО?
  7. Проанализируйте таблицу «Изменение доли основных цивилизаций в населении мира». Какие выводы вы сделали?
  8. Анализируя взаимодействие разных культур, как бы вы прокомментировали высказывание знаменитого русского философа В. С. Соловьёва: «Сравнивают народ с растением, забывают, что растение… должно не только держаться корнями в почве, но и подниматься над почвой, должно быть открыто для внешних чужих воздействий, для росы и дождя, для свободного ветра и солнечных лучей…»?
  9. В научной литературе культура и цивилизация не только отождествляются, но и противопоставляются друг другу. Так, немецкий философ О. Шпенглер считал цивилизацию конечным моментом в развитии культуры, означающим её закат или упадок (из-за преклонения людей перед деньгами, безрелигиозности и т. д.). Отечественный философ Н. А. Бердяев писал о цивилизации как «смерти духа культуры». Что вы думаете об этом?
Подробный ответ

1. К числу цивилизаций, достигших расцвета в прошлом, относятся:

  • Древний Египет — внёс большой вклад в архитектуру, математику, астрономию и медицину.
  • Древняя Греция — оказала огромное влияние на философию, искусство, литературу и развитие демократии.
  • Древний Рим — оставил после себя архитектурные памятники, правовые нормы и образцы военной организации.

2. Изменению соотношения сил в пользу Западной Европы способствовали:

  • исторические особенности развития европейских стран;
  • географическое положение Западной Европы;
  • развитие новых технологий, в том числе книгопечатания;
  • великие географические открытия и расширение торговых связей;
  • Реформация, усилившая самостоятельность западноевропейских государств.

3. Достопримечательности находятся в следующих странах и городах:

  • Эрмитаж — Санкт-Петербург, Россия;
  • мост «Золотые Ворота» — Сан-Франциско, США;
  • Тадж-Махал — Агра, Индия;
  • пирамида Хеопса — Гиза, Египет;
  • Сорбонна — Париж, Франция;
  • Унтер-ден-Линден — Берлин, Германия;
  • Гинза — Токио, Япония;
  • Великий храм мормонов — Солт-Лейк-Сити, США.

4. Традиционная цивилизация — это цивилизация, в которой жизненный уклад людей отличается высокой устойчивостью и медленно меняется.

5. Осевые линии распространения цивилизации — это пути, по которым цивилизация распространялась из одного центра в другие регионы.

6. К объектам России, включённым в Список всемирного наследия ЮНЕСКО, относятся:

  • Исторический центр Санкт-Петербурга и связанные с ним группы памятников;
  • Кижский погост;
  • Московский Кремль и Красная площадь;
  • Белокаменные памятники Владимира и Суздаля;
  • Соловецкий историко-культурный комплекс;
  • Исторические памятники Великого Новгорода и окрестностей;
  • Троице-Сергиева лавра в Сергиевом Посаде;
  • Церковь Вознесения в Коломенском;
  • Девственные леса Коми;
  • Озеро Байкал;
  • Вулканы Камчатки;
  • «Золотые горы Алтая»;
  • Западный Кавказ;
  • Казанский Кремль;
  • Куршская коса;
  • Исторический центр Ярославля;
  • Плато Путорана;
  • Ленские столбы;
  • Пейзажи Даурии;
  • Храмы псковской архитектурной школы;
  • Петроглифы Онежского озера и Белого моря;
  • Культурный ландшафт Кенозерья.

7. По таблице можно сделать вывод, что со временем доля западноевропейской, японской и православной цивилизаций в населении мира уменьшается, а доля других цивилизаций возрастает. Это связано с более быстрым ростом численности населения в странах этих цивилизаций.

8. Высказывание В. С. Соловьёва верно: культура не должна замыкаться в себе. Она развивается только тогда, когда сохраняет свои корни, но при этом открыта для внешних влияний, новых идей и опыта других народов. Такое взаимодействие обогащает культуру и делает её живой.

9. Я считаю, что культура и цивилизация не должны противопоставляться друг другу. Цивилизация — это результат культурного развития и средство сохранения культурных достижений. Но если в обществе преобладают материальные ценности и духовная жизнь ослабевает, тогда действительно возможен упадок культуры.

Ответ

1) Древний Египет, Древняя Греция, Древний Рим. 2) Исторические и географические особенности, развитие технологий, великие географические открытия, Реформация. 3) Эрмитаж — Санкт-Петербург; мост «Золотые Ворота» — Сан-Франциско; Тадж-Махал — Агра; пирамида Хеопса — Гиза; Сорбонна — Париж; Унтер-ден-Линден — Берлин; Гинза — Токио; Великий храм мормонов — Солт-Лейк-Сити. 4) Традиционная цивилизация — цивилизация с устойчивым жизненным укладом. 5) Осевые линии распространения цивилизации — пути её распространения из центра в другие регионы. 6) Примеры объектов ЮНЕСКО в России: Московский Кремль и Красная площадь, Кижский погост, озеро Байкал, Казанский Кремль и др. 7) Доля западноевропейской, японской и православной цивилизаций уменьшается, доля других растёт. 8) Культура должна быть открыта для внешних влияний. 9) Культура и цивилизация взаимосвязаны; цивилизация не обязательно означает упадок культуры.



Общая оценка
4.1 / 5
Другие учебники
Другие предметы